Bebras

• 

  Skolēnu interesi par datorzinātņu apguvi visaktīvāk veicina reģionos – liecina Latvijas skolu indekss

  Apkopots ikgadējas Latvijas Skolu Indekss. Vidzemes skolas visaktīvākās datorzinātņu apguves veicināšanā

• 

  Vai spēsi samontēt mikroshēmu?

  Kāds ir mazākais nepieciešamais savienotāju skaits, lai savienotu S un R?
  Cik veidos ar šo mazāko savienotāju skaitu iespējams savienot S un R?

• 

  Pakošanas automāts

  Cik viegli Tev izdosies atrisināt 7.-8. klases Bebr[a]s uzdevumu? Izmēģini spēkus!

• 

  Spiegu tikšanās

  Izmēģini savus spēkus ar Bebr[a]s uzdevumu!

• 

  Arbūzu konveijers

  Cik viegli Tev izdosies atrisināt 5.-6. klases Bebr[a]s uzdevumu? Izmēģini spēkus!

• 

  Kā izdevīgāk savienot lidojumus?

  Cik viegli Tev izdosies atrisināt 11.-12. klases Bebr[a]s uzdevumu? Izmēģini spēkus!

• 

  Latvijas skolu indekss liecina – audzēkņu interese par datorzinātnēm visaktīvāk tiek veicināta reģionu skolās

  25. janvārī Rīgas Tehniskās universitātes (RTU) Inženierzinātņu vidusskolā  norisinājās starptautiskā algoritmiskās domāšanas konkursa Bebr[a]s fināls. Ņemot vērā Latvijas skolu augsto aktivitāti šajā konkursā, tā organizētājs Latvijā – Visma jau otro gadu apkopojis Latvijas skolu indeksu, kas atspoguļo spēcīgākās un aktīvākās skolas, kuras veicina audzēkņu interesi par datorzinātnēm un iepazīstina ar algoritmiskās domāšanas principiem. Konkurss Bebr[a]s […]

• 

  Dodamies uz zoodārzu

  2019. gada 18. oktobrī Rīgas Zooloģiskajā dārzā tika atklāta Āfrikas savannas ekspozīcija. Apmeklē Zoo un dodies 330 metrus garā ceļojumā, lai iepazītu trīs sugu antilopes, zebras un zoodārza jaunākos iemītniekus – geladas pērtiķus. Vai zini, kā nokļūt uz Rīgas Zoo? Šonodēļ aicinām atrisināt Bebr[a]s 5. klases uzdevumu un palīdzēt Jānim atrast pareizo ceļu uz zoodārzu? […]

• 

  Ekonomiskās spuldzes

  Vai zināji, ka katru gadu pēdējā oktobra svētdienā Latvija un daudzas citas valstis pāriet uz ziemas laiku – pulksteņu rādītāji tiek pagriezti par vienu stundu atpakaļ? Likums par šādu pārkārtojumu tika ieviests elektrības taupīšanas nolūkā. Šonedēļ aicinām atrast pareizo slēdžu virkni Bebr[a]s domāšanas uzdevumā 10. klasei. Spuldzes un slēdži Gatis ir elektriķis. Viņš ir savienojis […]

• 

  Palīdzi sagatavoties klases ekskursijai!

  Katru gadu 5.-12. klašu skolēni no visas pasaules piedalās īpašā izaicinājumā – Bebr[a]s loģiskās un algoritmiskās domāšanas konkursā. Vai tev izdosies atrisināt 7. klases līmeņa uzdevumu un rast labāko variantu? Klases ekskursija Anete gatavojas divu dienu klases ekskursijai un plāno, ko likt savā mugursomā. Katras lietas izmērs ir izteikts vienībās. Viņai jāievēro šādi nosacījumi: • […]

• 

  Savienojumi – 11. klases loģikas uzdevums

  Bebr[a]s 11. klases līmeņa uzdevums, kurā 2 minūšu laikā jācenšas rast pareizā atbilde. Vai Tev izdosies? Savienojumi Tavs uzdevums ir iekrāsot apļus zemāk esošajā attēlā, atbilstoši noteikumiem, kas atzīmēti katrā no apļiem. Apļi savā starpā ir savienoti: starp 9 apļiem pastāv 16 dažādi savienojumi. Skaitlis katrā no apļiem norāda uz to, cik no tam blakus […]

• 

  Vai spēsi atkodēt virkni?

  Prāta treniņam piedāvājam 5.klases līmeņa konkursa Bebr[a]s domāšanas uzdevumu. Tajā atspoguļots RLE (run-length encoding) algoritms, kas ir viena no informācijas saspiešanas metodēm.  Bebr[a]s ir informātikas un algoritmiskās domāšanas konkurss 5.-12. klašu skolēniem. Tajā skolēniem ir iespēja risināt aizraujošus uzdevumus, kuros nav nepieciešamas iepriekšējas informātikas vai programmēšanas zināšanas. Bebri un koki Samantas informātikas klasē visi dati ir […]

• 

  Vasaras garšīgākais saldējums

  Vēl pēdējās vasaras dienās piedāvājam atveldzēt prātu ar 6.klases līmeņa Bebr[a]s uzdevumu par saldējumiem. Saldējums Divi veikali tirgo saldējumu. Abos stendos tiek pārdoti vienādi, četru dažādu garšu saldējumi. Pirmais stends izmanto šādas instrukcijas saldējuma pasniegšanai: Paņem tukšu vafeles trauciņu; Nejauši izvēlas saldējuma garšu un ieliek vafeļu trauciņā divas šīs garšas bumbiņas; Tām virsū pievieno vienu […]

• 

  Visma Skolu indekss 2019

  Publicēts Latvijas vispārizglītojošo Skolu indekss, kas veidots, balstoties uz skolēnu dalību starptautiskajā informātikas un algoritmiskās domāšanas konkursā Bebr[a]s 5.-12.klasei.  Šajā mācību gadā starptautiskajā konkursā Bebr[a]s piedalījās gandrīz 3 miljoni skolēnu no 56 valstīm visā pasaulē un tas ir viens no lielākajiem konkursiem Eiropā dalībnieku skaita ziņā. VISMA Latvijā konkursu organizēja jau 3. reizi un šogad […]

• 

  Kā vecāki var palīdzēt veicināt skolēnu izaugsmi?

  “Gribu, lai skolēni paši redzētu un saprastu, ka mācīties ir ne tikai vērts, bet arī forši un interesanti.” Šāds ir VISMA atbalstītās Iespējamā misija informātikas skolotājas Ances Kanceres mērķis darbā ar skolēniem. Rakstā Ance K. savā pieredzē un pārdomās, ko svarīgi ņemt vērā, lai veicinātu katra skolēna pārliecību par savām spējām un nodrošinātu izaugsmi. Zināšanu […]

• 

  RGB krāsu modelis

  RGB krāsu modelis (Red/sarkans-Green/zaļš-Blue/zils) ir visbiežāk izmantots elektronikā un datoros, sadalot attēlus sarkanos, zaļos vai zilos kvadrātiņos. 7.-8. klases līmeņa Bebr[a]s domāšanas uzdevums. RGB krāsu modelis Daļēji iekrāsots 8 x 11 režģis ir parādīts attēlā pa kreisi. Ievēro, ka pirmajā rindā mainās zilā-zaļā krāsa, otrajā rindā zaļā-sarkanā krāsa, utt. Pieņemot, ka šādi krāsas turpinās atkārtoties, kādās […]

• 

  Koka vecums

  Vai atceries, kad bērnībā dabaszinībās mācīja, kā noteikt koka vecumu? Izmēģini savus spēkus, risinot šo uzdevumu, kas saistīts ar nedaudz citādāku koka vecuma noteikšanas tehniku. 12. klases līmeņa Bebr[a]s domāšanas uzdevums. Koka vecums Šis ir Bebrenes ciemata koks. Koks aug īpašā veidā. Tā stumbrs sadalās divos atzaros, un katrs atzars sadalās citos divos. Katrs sīkākais zariņš […]

• 

  Konfekšu krājumi

  Saldummīļi zina, cik grūti veidot konfekšu krājumus. Mazliet iedvesmai, piedāvājam 11. klases līmeņa Bebr[a]s domāšanas uzdevumu, kurā jāpalīdz veidot lielākie saldumu krājumi. Konfektes alā Bebrs Bruno ieiet alā, kurā ir vairākas telpas un tās savienotas ar ejām. Ejas ir vienvirziena, tāpēc Bruno var pārvietoties no kreisās puses uz labo un no apakšas uz augšu, bet ne […]